Programme RELIEF Mixte : présentiel / à distance
Dernière mise à jour : 18/06/2026
Réf Campus
FC02162
Sous-intitulé
Réseau Leadership et Innovation de l’Eau France
Objectifs de la formation
Acquérir et développer ses compétences managériales et développer son leadership
Développer sa culture client en utilisant le problem solving et le Lean, s'ouvrir à l'innovation
Appréhender la conduite du changement
Appréhender l'ensemble des dimensions de la stratégie Impact Eau France
Développer son réseau, renforcer ses capacités à collaborer et travailler en équipe efficacement
Appliquer les connaissances acquises pendant le parcours, créer un projet et le défendre
Appréhender le pilotage financier de son entité
Développer sa culture client en utilisant le problem solving et le Lean, s'ouvrir à l'innovation
Appréhender la conduite du changement
Appréhender l'ensemble des dimensions de la stratégie Impact Eau France
Développer son réseau, renforcer ses capacités à collaborer et travailler en équipe efficacement
Appliquer les connaissances acquises pendant le parcours, créer un projet et le défendre
Appréhender le pilotage financier de son entité
Description
Cadrage et définition de la problématique
Stratégie Eau France
Storytelling et techniques de communication
Dynamique de groupe
Innovations sociales et enjeux RH
Gestion de crise
Idéation
Leadership
Finance
Performance opérationnelle
Lean management
Prototypage et test
Conduite du changement
Stratégie et innovation
Transformation écologique et digitale
Implémentation
Développement commercial
Culture client consommateurs
Conformité
Séquences pédagogiques détaillées
Séquence 01
._01_Intitule_de_la_sequence: Introduction : comptabilité et Reporting
._01_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 6min
._01_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._01_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 02
._02_Intitule_de_la_sequence: Chapitre 1 - Construction d'un Bilan
._02_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 7min
._02_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._02_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 2min
._02_evaluation: Quiz
._02_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 03
._03_Intitule_de_la_sequence: Construction d'un Compte de Résultat
._03_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._03_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._03_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 04
._04_Intitule_de_la_sequence: E-learning
._04_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._04_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._04_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 2min
._04_evaluation: quiz
._04_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 05
._05_Intitule_de_la_sequence: Chapitre 2 : EBITDA (earnings before interest, taxes, depreciation, and amortization) ou cash généré par exploitation
._05_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._05_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
Séquence 06
._06_Intitule_de_la_sequence: EBIT, la distinction cash - non cash
._06_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 7min
._06_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._06_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 2min
._06_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 07
._07_Intitule_de_la_sequence: Impact dette et impôt
._07_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._07_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._07_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 2min
._07_evaluation: Quiz
._07_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 08
._08_Intitule_de_la_sequence: La comptabilité analytique
._08_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._08_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._08_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 09
._09_Intitule_de_la_sequence: Le besoin en fonds de roulement (BFR)
._09_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._09_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._09_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 10
._10_Intitule_de_la_sequence: Les ratios de Bilan
._10_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._10_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._10_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 11
._11_Intitule_de_la_sequence: Digital Meet Up 1 matin
._11_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 3,5h
._11_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 12
._12_Intitule_de_la_sequence: Digital Meet Up 1 après-midi
._12_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 3,5h
._12_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: Etape 1 : Introduction aux enjeux de la révolution Gen AI Etape 2 : Innovation et Gen IA Etape 3 : Apprendre à faire mieux de l'innovation avec de l'IA Debriefing de la journée
._12_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 1h30
._12_evaluation: Débat et discussion Test des prompts
._12_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 13
._13_Intitule_de_la_sequence: Digital Meet Up 2 matin
._13_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 3,5h
._13_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 14
._14_Intitule_de_la_sequence: Digital Meet Up 2 après-midi
._14_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 3,5h
._14_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: Etape 1 : Concevoir une expérience centrée utilisateur Etape 2 : Découverte de la carte d'expérience Etape 3 : Impact de l'expérience sur le Business Model de l'offre Debriefing de la journée
._14_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 1,5h
._14_evaluation: Exercice appliqué au projet en sous-groupe Test effectif du concept Préparation du RDV
._14_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
._01_Intitule_de_la_sequence: Introduction : comptabilité et Reporting
._01_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 6min
._01_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._01_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 02
._02_Intitule_de_la_sequence: Chapitre 1 - Construction d'un Bilan
._02_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 7min
._02_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._02_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 2min
._02_evaluation: Quiz
._02_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 03
._03_Intitule_de_la_sequence: Construction d'un Compte de Résultat
._03_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._03_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._03_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 04
._04_Intitule_de_la_sequence: E-learning
._04_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._04_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._04_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 2min
._04_evaluation: quiz
._04_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 05
._05_Intitule_de_la_sequence: Chapitre 2 : EBITDA (earnings before interest, taxes, depreciation, and amortization) ou cash généré par exploitation
._05_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._05_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
Séquence 06
._06_Intitule_de_la_sequence: EBIT, la distinction cash - non cash
._06_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 7min
._06_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._06_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 2min
._06_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 07
._07_Intitule_de_la_sequence: Impact dette et impôt
._07_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._07_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._07_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 2min
._07_evaluation: Quiz
._07_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 08
._08_Intitule_de_la_sequence: La comptabilité analytique
._08_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._08_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._08_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 09
._09_Intitule_de_la_sequence: Le besoin en fonds de roulement (BFR)
._09_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._09_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._09_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 10
._10_Intitule_de_la_sequence: Les ratios de Bilan
._10_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 5min
._10_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: E-learning
._10_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 11
._11_Intitule_de_la_sequence: Digital Meet Up 1 matin
._11_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 3,5h
._11_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 12
._12_Intitule_de_la_sequence: Digital Meet Up 1 après-midi
._12_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 3,5h
._12_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: Etape 1 : Introduction aux enjeux de la révolution Gen AI Etape 2 : Innovation et Gen IA Etape 3 : Apprendre à faire mieux de l'innovation avec de l'IA Debriefing de la journée
._12_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 1h30
._12_evaluation: Débat et discussion Test des prompts
._12_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 13
._13_Intitule_de_la_sequence: Digital Meet Up 2 matin
._13_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 3,5h
._13_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 14
._14_Intitule_de_la_sequence: Digital Meet Up 2 après-midi
._14_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 3,5h
._14_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: Etape 1 : Concevoir une expérience centrée utilisateur Etape 2 : Découverte de la carte d'expérience Etape 3 : Impact de l'expérience sur le Business Model de l'offre Debriefing de la journée
._14_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 1,5h
._14_evaluation: Exercice appliqué au projet en sous-groupe Test effectif du concept Préparation du RDV
._14_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Public visé
Cadres à fort potentiel, issu(e)s des régions, territoires ou des filières nationales.
Prérequis
Aucun
Modalités pédagogiques
méthode active, interrogative et transmissive, peer coaching, apports d'outils, travail collaboratif et intelligence collective, apprentissage par l'expérience
Moyens et supports pédagogiques
supports pédagogiques, e-learning, learning review, communauté, site intranet dédié
Modalités d'évaluation et de suivi
Modalité d'évaluation
Évaluation collective, Questionnaire des évaluations individuelles, Évaluation par Jury pour les projets stratégiques, Peer assessment, Learning review, Attestation par le Campus Veolia
Modalités de suivi
Suivi des participants et de la communauté Relief par un facilitateur
Appréciation des résultats
Attestation de fin de formation
Évaluation collective, Questionnaire des évaluations individuelles, Évaluation par Jury pour les projets stratégiques, Peer assessment, Learning review, Attestation par le Campus Veolia
Modalités de suivi
Suivi des participants et de la communauté Relief par un facilitateur
Appréciation des résultats
Attestation de fin de formation
Profil du / des Formateur(s)
Formateur Groupe expert en MBTI
Formateur externe expert en Finance
Formateur externe expert en Problem Solving et conduite de changement, Dynamique de Groupe, Leadership Authentique
Informations sur l'accessibilité
Campus veille à faciliter l'accès à ses formations à tous. Pour toute situation de handicap ou particulière, veuillez solliciter votre contact formation.
Lieu de la formation
Session itinérante dans un site client concerné