Vibrations Mixte : présentiel / à distance
Dernière mise à jour : 18/06/2026
Réf Campus
Sous-intitulé
Objectifs de la formation
Identifier les synergies opérationnelles entre les différents métiers de services à l'environnement
Mettre en place les conditions de la coopération dans un groupe
Partager les pratiques, utiliser des approches créatives pour générer des idées et s'entraider dans la résolution de problèmes
Identifier des pistes d'évolution de sa pratique managériale pour renforcer son leadership
Cultiver son ouverture d'esprit, s'inspirer par la découverte d'autres univers, prendre du recul sur sa pratique professionnelle
Description
Synergies au service du réseau sur un territoire
- Enjeux, défis et problématiques communs
- Synergies, intérêts, points communs des métiers de l'environnement sur un territoire
- Coopérations possibles, souhaitable, utiles
Métiers des services à l'environnement (eau, recyclage et valorisation des déchets, traitement des déchets dangereux... )
- Contexte et enjeux du métier
- Enjeux commerciaux et contractuels
- Stratégie et organisation
- Processus, qualité, sécurité
Principes et méthodes d'intelligence collective
- Fondements de la coopération dans un groupe : règles du jeu
- Bénéfices et conditions de la coopération
- Identification des objectifs communs du groupe
Co-développement
- Situations à résoudre : problème, préoccupation, projet
- Diagnostic : questionnement et clarification
- Partage d'expériences, de pratiques et d'idées et de solutions
- Construction du plan d'action
Leadership
- Leadership dans le monde de la musique, des compagnons et du cheval
- Raison d'être de l'entreprise et des collaborateurs, valeurs et talents d'un leader
- Pratiques solidaires, insertion par la formation et le travail, rôle social et solidaire de l'entreprise
- Pratiques créatives et approche centrée client
- Mode de communication, pouvoir d'influence et conditions de la confiance partagée
Immersions
Le monde de la musique : fonctionnement d'un orchestre (interactions, hiérarchie, règles de vie); rôle du chef d'orchestre : motivation, engagement, impact; musiciens : performance individuelle et collective
Le monde des compagnons : Fonctionnement d'une maison des compagnons (règles de vie, interactions, hiérarchie) ; rôle des compagnons : valeurs, engagement, transmission, insertion, fidélisation ; compagnons : culture commune autour des convictions partagées
Le monde du cheval : Mode de communication du cheval (non-verbal, interactions, confiance) ; pouvoir d'influence (intention, message, mise en mouvement, distance, direction, allure) ; base de la relation - conditions de la confiance partagée (écoute, assertivité, laisser faire, lâcher prise) ; impact de la qualité relationnelle sur l'efficacité opérationnelle
Séquences pédagogiques détaillées
Séquence 01
._01_Intitule_de_la_sequence: Lancement du programme
._01_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h00
._01_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: Présentation des participants et du programme
._01_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 30 min
._01_evaluation: Sondage sur l'adhésion au programme
._01_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 02
._02_Intitule_de_la_sequence: Co-développement
._02_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h30
._02_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: Echange de pratiques entre pairs à partir d'une problématique professionnelle
._02_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 30 min
._02_evaluation: Élaboration d'un plan d'action
._02_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 03
._03_Intitule_de_la_sequence: Co-développement
._03_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h30
._03_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: Echange de pratiques entre pairs à partir d'une problématique professionnelle
._03_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 30 min
._03_evaluation: Élaboration d'un plan d'action
._03_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 04
._04_Intitule_de_la_sequence: Co-développement
._04_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h30
._04_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: Echange de pratiques entre pairs à partir d'une problématique professionnelle
._04_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 30 min
._04_evaluation: Élaboration d'un plan d'action
._04_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 05
._05_Intitule_de_la_sequence: Co-développement
._05_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h30
._05_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: Echange de pratiques entre pairs à partir d'une problématique professionnelle
._05_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 30 min
._05_evaluation: Élaboration d'un plan d'action
._05_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Séquence 06
._06_Intitule_de_la_sequence: Co-développement
._06_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h30
._06_Modalites_d_apprentissage_et_nature_des_travaux: Echange de pratiques entre pairs à partir d'une problématique professionnelle
._06_Duree_estimee_des_travaux_demandes: 30 min
._06_evaluation: Élaboration d'un plan d'action
._06_Module_presentiel_ou_a_distance: A distance
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
Apprentissage par l'expérience : immersions, rencontres, échanges
Apprentissage par l'observation : visite de site, échanges
Apprentissage entre pairs : travail collaboratif et intelligence collective
Moyens et supports pédagogiques
Modalités d'évaluation et de suivi
Modalité d'évaluation
Bilan individuel et collectif
Modalités de suivi
Suivi des participants et de la communauté Vibrations par un facilitateur Campus
Appréciation des résultats
Attestation de fin de formation
Profil du / des Formateur(s)
Formateur expert en Facilitation / Intelligence Collective
Formateur externe expert en Musique et Leadership
Formateur Groupe expert en Management des services à l'environnement
Formateur externe expert en Equicoaching et Leadership
Formateur externe expert en Compagnonnage et Leadership