Tuteurs - accompagner un nouveau collaborateur (classe virtuelle) À distance
Dernière mise à jour : 10/09/2026
Réf Campus
FC02081
Sous-intitulé
Méthodes pour transmettre ses savoirs et savoir-faire
Objectifs de la formation
Partager la vision du tutorat
Établir le portrait du tuteur
Accueillir un nouveau collaborateur sur son poste de travail
Savoir transmettre le métier au nouveau collaborateur
Accompagner le nouveau collaborateur vers son autonomie professionnelle
Communiquer efficacement pour renforcer l'autonomie et la motivation du nouveau collaborateur
Établir le portrait du tuteur
Accueillir un nouveau collaborateur sur son poste de travail
Savoir transmettre le métier au nouveau collaborateur
Accompagner le nouveau collaborateur vers son autonomie professionnelle
Communiquer efficacement pour renforcer l'autonomie et la motivation du nouveau collaborateur
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Partager la vision du tutorat
- Établir le portrait du tuteur
- Accueillir un nouveau collaborateur sur son poste de travail
- Savoir transmettre le métier au nouveau collaborateur
- Accompagner le nouveau collaborateur vers son autonomie professionnelle
- Communiquer efficacement pour renforcer l’autonomie et la motivation du nouveau collaborateur
Description
Partager la vision du tutorat
Objectifs, bénéfices, leviers et freins du tutorat professionnel sur le terrain
Empathie pour mieux connaître et comprendre un nouvel arrivant
Établir le portrait du tuteur
Rôle, compétences et outils du tuteur professionnel pour transmettre ses compétences
Accueillir un nouveau collaborateur sur son poste de travail
Essentiel de l'accueil à préparer et fournir au nouveau collaborateur
Savoir transmettre le métier au nouveau collaborateur
Méthodes pour analyser son métier et ses activités
Principes clés et étapes d'une transmission des savoirs et savoir
faire (Méthode des 4 piliers)
Accompagner le nouveau collaborateur vers son autonomie professionnelle
Art du débriefing et du feedback de recadrage
Spécificités des différentes générations (X, Y, Z…)
Communiquer efficacement pour renforcer l'autonomie et la motivation du nouveau collaborateur
Méthode 3C : les principes d'une communication claire, calme et constructive
Objectifs, bénéfices, leviers et freins du tutorat professionnel sur le terrain
Empathie pour mieux connaître et comprendre un nouvel arrivant
Établir le portrait du tuteur
Rôle, compétences et outils du tuteur professionnel pour transmettre ses compétences
Accueillir un nouveau collaborateur sur son poste de travail
Essentiel de l'accueil à préparer et fournir au nouveau collaborateur
Savoir transmettre le métier au nouveau collaborateur
Méthodes pour analyser son métier et ses activités
Principes clés et étapes d'une transmission des savoirs et savoir
faire (Méthode des 4 piliers)
Accompagner le nouveau collaborateur vers son autonomie professionnelle
Art du débriefing et du feedback de recadrage
Spécificités des différentes générations (X, Y, Z…)
Communiquer efficacement pour renforcer l'autonomie et la motivation du nouveau collaborateur
Méthode 3C : les principes d'une communication claire, calme et constructive
Séquences pédagogiques détaillées
Séquence 01
._01_Intitule_de_la_sequence: Partager la vision du tutorat
._01_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h30
Séquence 02
._02_Intitule_de_la_sequence: Établir le portrait du tuteur
._02_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 30 min
Séquence 03
._03_Intitule_de_la_sequence: Accueillir un nouveau collaborateur sur son poste de travail
._03_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h
Séquence 04
._04_Intitule_de_la_sequence: Savoir transmettre le métier au nouveau collaborateur
._04_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h30
Séquence 05
._05_Intitule_de_la_sequence: Les principes d'une communication efficace
._05_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h
Séquence 06
._06_Intitule_de_la_sequence: Art du débriefing et du feedback de recadrage
._06_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h
Séquence 07
._07_Intitule_de_la_sequence: Spécificités des générations nouvelles (X, Y, Z...)
._07_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 30 min
._01_Intitule_de_la_sequence: Partager la vision du tutorat
._01_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h30
Séquence 02
._02_Intitule_de_la_sequence: Établir le portrait du tuteur
._02_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 30 min
Séquence 03
._03_Intitule_de_la_sequence: Accueillir un nouveau collaborateur sur son poste de travail
._03_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h
Séquence 04
._04_Intitule_de_la_sequence: Savoir transmettre le métier au nouveau collaborateur
._04_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h30
Séquence 05
._05_Intitule_de_la_sequence: Les principes d'une communication efficace
._05_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h
Séquence 06
._06_Intitule_de_la_sequence: Art du débriefing et du feedback de recadrage
._06_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 1h
Séquence 07
._07_Intitule_de_la_sequence: Spécificités des générations nouvelles (X, Y, Z...)
._07_Duree_estimee_de_la_sequence_pedagogique: 30 min
Public visé
Toute personne souhaitant acquérir des méthodes pour transmettre ses savoirs et savoir-faire
Prérequis
Aucun
Modalités pédagogiques
Alternance d'apports et d'entrainement - partage d'expertises - co-construction de savoir
Moyens et supports pédagogiques
supports pédagogiques, supports de facilitation, PC
Modalités d'évaluation et de suivi
Modalité d'évaluation
Entrainements, exercices pratiques et debriefings permettant l'ancrage des apports et validation des apprentissages
Modalités de suivi
aucun
Appréciation des résultats
Attestation de fin de formation
Entrainements, exercices pratiques et debriefings permettant l'ancrage des apports et validation des apprentissages
Modalités de suivi
aucun
Appréciation des résultats
Attestation de fin de formation
Profil du / des Formateur(s)
Formateur Campus expert en facilitation en intelligence collective et transmission des compétences
Informations sur l'accessibilité
Campus veille à faciliter l'accès à ses formations à tous. Pour toute situation de handicap ou particulière, veuillez solliciter votre contact formation.
Lieu de la formation
A distance